Mỗi tuần học một chút. Đi đúng hướng hơn.

1. Tuần 1: kiểm tra trình độ và ghi lại ba điểm đang vướng nhất.
2. Tuần 2–3: củng cố cấu trúc câu, từ vựng thường gặp và nghe đọc ngắn mỗi ngày.
3. Sau đó: làm quen từng dạng IELTS, mỗi lần tập trung một kỹ năng và một lỗi cần sửa.

Đặt mục tiêu nhỏ có thể kiểm tra, ví dụ “viết một đoạn rõ ý” hoặc “nghe đúng thông tin số, ngày, tên riêng”.

1. Chọn 5 từ hoặc cụm từ gặp trong bài học hôm nay.
2. Ghi một câu tiếng Anh thật ngắn có dùng mỗi từ trong đúng ngữ cảnh.
3. Ngày hôm sau, che nghĩa và tự nói lại câu. Cuối tuần ôn những từ còn quên.

Ưu tiên cụm từ có thể dùng trong cả Speaking và Writing, thay vì chọn từ hiếm chỉ vì trông “nâng cao”.

Trong Listening, hãy chú ý các tín hiệu như actually, sorry, rather, instead. Chúng thường báo hiệu một thông tin vừa được thay đổi.

“We planned to meet on Tuesday. Actually, Thursday works better.” → Đáp án cuối là Thursday.

Khi luyện nghe, gạch thông tin đầu tiên rồi xác nhận lại bằng cả câu trước khi điền đáp án.

• False: bài đọc có thông tin mâu thuẫn với câu hỏi.
• Not Given: bài đọc không cho đủ bằng chứng để kết luận đúng hoặc sai.

Bài đọc: “The course begins in April.”
Câu hỏi: “The course begins in May.” → False.
Câu hỏi: “The course has 20 students.” → Not Given.

Đừng dùng kiến thức bên ngoài bài đọc để đoán.

Trước khi viết, xác định một đặc điểm của vấn đề, rồi hỏi: đặc điểm đó tạo ra tác động gì và vì sao?

Chủ đề: học online → đặc điểm: linh hoạt về địa điểm → tác động: người ở xa dễ tiếp cận khóa học hơn.

Sau đó thêm một ví dụ cụ thể. Chuỗi đặc điểm → tác động → ví dụ giúp đoạn văn ít bị liệt kê ý rời rạc.

Thử đặt hai câu hỏi: Trước đây điều gì khó? và Hiện nay điều gì thay đổi? Dùng câu trả lời để giải thích một tác động, thay vì chỉ nói “ngày càng nhiều”.

Trước đây tài liệu học phụ thuộc vào nơi ở. Hiện nay lớp trực tuyến giúp người học ở xa tiếp cận giảng viên dễ hơn.

Chỉ dùng đối chiếu thời gian khi nó thực sự hỗ trợ luận điểm của đề.

“People develop new skills when they work together.”
→ “Collaboration supports the development of new skills.”

Nominalization giúp gom ý và nối câu, nhưng không nên dùng liên tục nếu câu trở nên nặng hoặc thiếu chủ thể. Ưu tiên sự rõ ràng trước.

Bắt đầu bằng câu trả lời trực tiếp, thêm một lý do thật, rồi đưa ví dụ ngắn từ trải nghiệm cá nhân. Không cần cố dùng từ khó.

“I enjoy studying in the morning because I can focus better. For example, I usually review vocabulary before school.”

Tập nói thành tiếng 30–45 giây và nghe lại để xem ý đã rõ chưa.